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友善用脑课堂教学实践研究培训感悟--王金彬

发布时间:2015/5/13 12:05:21 信息来源:陶家忠 访问量:464次  【打印】


友善用脑课堂教学实践研究培训感悟

    2015579日,江宁教科室组织了区友善用脑实验学校近40位教师参加了在北京举行的友善用脑课堂教学实践研究启动大会。

  此次培训活动中,安排了多场专家讲座活动,既有课题的负责人、研究人员,教育科学研究院及中小学改革专业委员会的领导,也有一线的教师,通过学习,与会人员一致认为理解了友善用脑是学习科学在课堂教学和学生学习中的具体体现,同时学习科学研究的是学生学习的机能,它以学生为中心,以增长学生学习能力为课堂教学目标。课题将建立以学生为中心、平等沟通的友善课堂作为研究重心。

  在培训活动中,还安排了基于友善用脑环境下的示范课,让我们了解了什么样的课堂是大家心目中理想的课堂,通过研讨大家认为就是要达到四个实现,即老师“闲了”、学生乐了、课堂活了、效果好了。不过要指出的一点就是友善用脑课堂上基本“闲置”的老师,一定是课前非常充实和忙碌的人,也更因如此,课堂上教师才可以神情轻松、敢于放手给学生。

  同时让我感触最深的就是先进的教学理念、明确的教学目标、精当的学习活动、细化的活动规则、及时的教学评价,是基于学习科学基础上的友善用脑课堂教学实践所要追求的,也将是我们实验学校继续开展活力课堂,提高课堂教学实效的五个核心要素。

  此次培训活动,充实、有效,作为实验学校我们将不断实践、研究、创新、改进,让学生受益、教师受益!

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