欢迎光临!

站点统计

  • 昨天访问:2947
  • 今天访问: 874
  • 本月访问:110907
  • 上月访问:144690
  • 访问总数: 960422
  • 会员总数: 313
  • 文章总数:9235

文章阅读

您现在的位置教育科研>>教育叙事>>正文

那年花开,那人正好

发布时间:2018/4/17 10:33:34 信息来源:27506 访问量:133次  【打印】


那年花开,那人正好

陈霞

        

案列背景

高中时光对于青少年来说是一段难忘的光阴。同窗共度的日子里,总是有欢喜,有悲伤;有相聚,有别离;有奋发向上,有懊恼沮丧。那年花开,那人正好,“桃之夭夭,灼灼其华”,她的芳华尽显。青葱岁月,懵懂少年,匆匆一瞥,铭记于心。也许这会是他一生难忘的情绪。在这样美好的年纪,美好的爱情也自然会萌芽。时代在进步,社会在发展,人们对于年轻人的爱情故事,已经不再视为洪水猛兽。作为一名高中班主任,还是要为这些早早就开花的爱情烦恼得心绪不宁。尤其是在高二下学期的小高考后,整个班级出现一种近乎失控的状态。超级紧张的小高考结束了,放松了紧绷的弦,男生们开始了蠢蠢欲动,女孩们也注重了打扮修饰。一下课就看到一对对的人在开心的交谈,再深入观察,能看出某些女生眼神中有些异样。终于在偶然的午休巡视中发现了端倪,现实情况大跌了我的眼镜。

案例描述

“喜欢一个人,始于颜值,陷于才华,忠于人品……”我这样开始我的说教。可是A却粗暴的打断我的话“我们的事与你无关,与任何人都无关,那是我们自己的事!”作为班主任的我顿时火冒三丈。什么叫与我无关,什么叫与任何人无关,在我的班级,午休期间,公然的亲亲我我,居然与我无关!“叫你家长来吧!这事没那么简单,处理不好你这学暂时别上了。”A嚣张地扭头就走,回头扔给我一句话:“随便!”把女同学B叫来,她居然也怪老师多管闲事,说公开亲吻,怎么了,碍着谁了?

在学校、年部的协作之下,家长的充分理解下,给予了A和B记过处分并且每个月要写思想汇报,以示悔过。可A和B只收敛了不到一个星期,又故技重施。跟父母、老师撕开了面具之后,他们有点肆无忌惮,公开场合不亲吻了,他们换成躲在教室的杂物间里秘密约会。杂物间里放了垃圾桶,扫帚,簸箕等卫生工具,里面的气味不好闻。如果我不是他们的班主任,还要为他们的执着精神感动呢。每次找他们做思想工作,都会让自己气的发抖,为什么他们会无所谓别人的看法,为什么他们不认为自己的举止不得体?为什么我让他们收敛行为,他们认为我是跟他们作对呢?

我陷入了深深的思考,哪里出了问题。我处理的方式有问题吗?

潜意识里我对早恋是排斥的,出现了极端的案例,我用了极端的方式加以处理。结果令自己不满意,也是应当的。

我决定换个方法来处理。

“今天,你脸色不好。”当我看到B在课间流泪的时候,我关心的问她。“怎么啦?你跟A闹矛盾了?”在我办公室里她控制不住眼泪,哭的更凶了。原来男孩总是打球,玩手机游戏,会忽略她。“爱情,不仅仅是美好,还有烦恼,现在,你正在经历,我相信你会处理好的。因为经历了这些,你会成熟很多的。回教室吧。B感激地点着头走了。

    碰到了A,我叫住他。“她哭了,哭的很伤心,是因为你吗?”B愣住了,不好意思的说:“是因为我吧。”我笑笑,说:“你跟我说过,你真心对她的,可她却为你流了眼泪。这怎么让我放心呢?她可是我的学生哦。欺负她可不行。”A赶紧解释,他没欺负B,是她太敏感了,男孩贪玩而已。

我冲他又笑笑,转身进办公室,看得出,他们不那么敌视我了。

有次B上学迟到了,我罚他站在我办公室里背会书,时间还早,办公室里没有其他老师。我让他坐下来,看着他。他说今早班车延误,只好迟到。我笑笑:“要罚扫,教室门口的走廊,你要扫、拖干净。”“好。”我打开话匣子:“你们今后有打算吗?你对B不是谈着玩玩吧?”A低下头,想了会儿说:“我是认真的,高中毕业后,我考不上大学,就好好工作。为了我们的未来。”我也认真的思考片刻说:“可是B很聪明的,比你聪明,学习能力比你好,她能考上大学,至少大专,你,好像有点悬呢。”他抬起头看着我:“是的,我不太认真,贪玩,对学习没有太多兴趣。”我沉吟片刻,说:“那,你高中毕业,她大学毕业,学历悬殊,她的父母会更加反感你和她的关系,你考虑过吗?”他沉默片刻,说:“我后面会努力的,小高考时,你也说我过不了,我过了。高考,我肯定会认真对待。”我看着他,微微一笑:“好,进教室吧。”

我知道我用站在他们的立场看问题,起得了一定的成效。

某天中午午休,我叫A和B到我办公室里。“你们和好了吗?不吵架了吧?”B红脸说:“没有了,我们可以正常讲话了。”我清了清嗓子说:“青春期早恋不丢人,老师不满意的是你们之前肆无忌惮的行为,如果你们能彼此珍惜,我会为你们加油,为你们的青春约定能成为美好的现实而高兴。”我提高了嗓门,说道:“我不希望听到同学们对你们的非议,而想听到你们为你们的美好未来而共同努力。希望有情人终成眷属。咱们把精力用在学习上,在大学里相约可好?

A和B不好意思的笑了。“你们定期把思想汇报写好,好好的反思,高三毕业前,尽快撤销处分。希望你们能好好表现,快乐地毕业。”

很快就进入高三,我从没听说,也没看到A和B在教室等公共场合,做出不雅举动,一切归于平静。

案列反思

(1) 先摆明态度,亮出作为老师的立场。

爱情,大概就是喜欢和欣赏一个人。青春期的爱情需要被理解。爱情本身是唯美的,只是很多年轻人还没真正理解,也不会正确处理。老师的正确引导,也许会起到一定的正面作用。作为老师,我知道要跟孩子们说:孩子,早恋不丢人。只是,喜欢一个人,始于颜值,陷于才华,忠于人品……能相互尊重,相互扶持,才能走的更长远。老师理解你们的相互欣赏,但这样的公开秀,毕竟是不合情理的。

2)杜绝简单粗暴的处理方式。

粗暴的干涉孩子们的懵懂爱情,只会得到他们的不懈和反击,可能引发当事人报复性的行为,更肆无忌惮地跟老师、家长作对。长辈越是反对的,他们越是要实践、要跟你唱反调,来显示自己的成长和主权。过来之人,当然觉得他们很幼稚、可笑。可处在青春期的孩子们是荷尔蒙分泌最旺盛的时候,是想要表达自己和肯定自己的时候。粗暴的阻止,无异于是压制、打击他们。处理不好,他们的心理可能会产生重大的阴影。比如,父母、老师过激的反应和侮辱性的言辞,可能让女生产生严重的羞耻心和自卑心理,否定自己、轻视自己。可能让男生产生老师和父母不可信任,而选择疏离家人和老师,最后的恶果都要由孩子自己来品尝。人生路上可能要走很多本来不需要走的弯路。

3)摆正心态,平心静气的语言和态度让孩子放下戒心。

作为在一线工作的高中老师更要调整好心态,对当事的学生正确疏导。用平等的心态与他们对话,了解他们,尊重他们。用建议的方式与他们沟通。大家彼此信任,用最妥当的语言、最温和的方式解决他们的情感困惑。给出合理的建议,规范他们言行和举止。达到“因为懂得,所以慈悲”的感化效果。以后的日子,他们能坦然接受感情的成功与失败。这不是最好的结果吗?

 

上一篇:用同理心化解矛盾
下一篇:叛逆背后的深深渴望