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认识你自己 相信你自己

发布时间:2018/5/24 9:36:47 信息来源:27506 访问量:185次  【打印】


认识你自己  相信你自己
——我校开展“教师专业发展”菜单讲座

5月23日下午,我校教师集中在报告厅,分享了由著名教授级高级教师、省特级教师冯为民先生带来的题为《认识你自己,相信你自己》教师专业发展的主题报告盛宴。

冯教授首先从教师职业特点入手开讲,认为教师职业有自己的理想追求,有自身的理论武装,有自觉的职业规范和高度成熟的技能技巧,具有不可替代的独立特性。他把教师发展分为五级梯度:五级梯度:合格型教师、骨干型教师、示范型教师、专家型教师、教育家。接着从“认识你自己”和“相信你自己”两大方面,深入浅出地阐述了教师如何践行自己的专业发展。他认为教师首先要知道自己是懦弱者,我们教师难以突破五个方面:应试教育、规训教育、守旧教育、匠式教育、平庸教育。其次要明确自己的教师身份:专业精神是发展之灵魂,专业知识是关键,专业能力是核心,专业影响是效应。他认为 一线优秀教师应具备:深厚的学科根底;广阔的学术视野;不断更新知识,有追逐学术前沿的意识;把握学科教育的真谛,懂得教什么与怎么教;了解学生发展,发展学生智慧,挖掘学生潜能,激发学生创造性,培养学生健全人格。教师如何自觉地进行专业发展?冯教授认为“站好课堂,写好文章”是一条捷径。他认为我们的教师要相信自己有胜任力,有领导力,有执行力,有创造力;教师应具备“课程意识,学科意识和文化意识”;课堂教学要“教得巧妙、教得有效、教出美感、教出特点”;教师一点一点地进步,精益求精,不断超越,就能最终进入教学艺术的殿堂,摘得教学艺术家的桂冠。学生一点一点地收获,欲罢不能,学习就成为一件乐事,教学艺术就开花结果了。

他强调教师要专业发展必须让教科研伴自己成长。他认为不重视教科研的校长绝不是好校长;不重视教科研的教师成不了好教师;不重视教科研的学校成不了名学校;教师应读通“教科四书”:教育学,心理学,教学法,教育科研学。他给教师的教科研进行了定位,他认为教师的教科研应体现“六个为主”:以应用研究为主;以微观研究为主;以教学研究为主;以学科教学研究为主;以行动研究为主;以校本研究为主。教师如何自我发展,他认为我们的教师应从以下几个方面入手:深厚的专业素养、系统的专业知识、熟练的专业技能、良好的专业态度。最后他希望我们的教师要做一名思想者;做一名研究者;做一名践行者;做一名创造者。我们的教师要有实力,有活力,有魅力;有志气,有底气,有灵气;有模式,破模式,无模式;有摸心,有谋略,有磨功;.有爱心,有信心,有恒心。

一个多小时的报告,高屋建瓴,深入浅出,精彩纷呈,既触及教师专业发展的痛点,也明示了教师展业发展的路径,给我校教师带来很多启示。


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