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临江高中庆祝第34个教师节表彰大会暨师德师风宣讲活动

发布时间:2018/9/13 16:45:41 作者:杨磊 浏览量:255次

临江高中庆祝第34个教师节表彰大会暨师德师风宣讲活动 

    笔尖耕耘桃李地,心血催开智慧花。教师是立校之本,师德是教育之魂。为打造一支业务素质硬、道德素质高、综合素质强的临江高中教师队伍,争做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师,在第34个教师节到来之际,我校全体师生齐聚操场,举行了庆祝第34个教师节表彰大会暨师德师风宣讲活动。

    活动由团委姚红玲书记主持,王俊副副校长作了主题为“怀仁爱教育之心  树良好师德形象”的师德师风建设主题的讲话,他号召全体老师关爱学生,热爱职业,珍爱自己,以自己的高尚品德和行为作风教育、影响我们的学生,以教风促学风,让良好的师德师风在全校蔚然成风。随后鲁志远书记宣读了第34届优秀教师表彰决定,孙建军老师作为优秀教师代表,也作了题为“做一个有价值的普通老师”的发言,分享了几十年来的教育心得,也道出了所有老师的心声:“甘将心血化时雨,润出桃花一片红”。四个十佳、区优秀班主任,先进教学个人、优秀教育工作者、师德先进个等代表上台领奖,校领导为获奖老师们颁奖。获奖老师们也纷纷分享了师德师风建设心得。通过本次表彰,展示了我校教师队伍的良好精神风貌,弘扬了高尚师德和优秀教风,更凝聚了全校向着新奋斗目标不断前行的磅礴力量。

王俊副校长讲话:

怀仁爱教育之心  树良好师德形象

敬的各位老师,亲爱的同学们:
    在这秋高气爽的九月,我们迎来了第34个教师节。我谨代表学校向奋战在全校各岗位上245名教师致以节日的问候和崇高的敬意!

 过去的一年,全校在教育教学工作上取得了长足的进步。各项成绩的取得既凝聚了全体教师的辛劳和智慧,更彰显出为人师者朴实而感人的师德风范。

 如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德就是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,那么师德就是教师的灵魂。  "师者,人之楷模,无德者无以为师"。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花竞相开放;师德是渡船,送求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,是生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。

 习总书记在北京师范大学考察时讲话强调:全国广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好老师。仁爱之心是师德的底色,师爱是师德的灵魂。

 当殷雪梅老师为保护学生面对疾驰而来的汽车毫不犹豫地用尽全身力气把学生们推向安全地带的时候;当谭千秋老师在突如其来的地震面前张开双臂,用血肉之躯阻挡住坍塌的水泥板拼命护住4名学生的时候……他们的爱感天动地;他们的爱已升华为一种精神,为世人所敬仰。英雄的先进事迹如此,于教育而言更是如此。教育需要爱,爱就是最好的教育。

教育之爱,首先在于对学生的关爱。教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教好学生,才能使学生“亲其师,信其道”,进而“乐其道”,从而让教育最大限度的发挥作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。苏霍姆林斯基将教师热爱学生视为“教育的奥秘”,他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。著名教育家陶行知先生奉行“爱满天下”的宗旨。他曾提醒教师说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”陶行知无论是在学业上还是生活上,都无微不至地关爱学生,充分体现了他伟大的师德情操。

教育之爱,也体现在教师对职业的热爱。这既是一种敬业精神,也是教师高尚品德的自我表现。人民教师是平凡而普通的职业,甚至在世俗的眼光中让不少人不屑一顾。因为它既没有滚滚的财源,也没有显赫的地位。多数教师一生兢兢业业,默默无闻。然而我们依然热爱我们的职业。在这追名逐利、物欲横流的社会,我们依然坚守清贫,坚持理想,不忘初心。我们于三尺讲台上播种希望,参与了一批批生命个体的成长,我们一次次迎难而上,挑战突破、探索新知,感受生命的转变与发展的美好。教师的教学就是在播种幸福;教师工作的过程就是在追求幸福;教育最终的结果就是收获幸福。这份幸福既属于我们的学生,也属于我们自己。这就是教师职业的魅力和幸福所在。

教育之爱,更依赖于教师对自己的爱。要散布阳光到学生心里,老师心里必需注满阳光。要将爱传递给学生,老师心里必需充满了爱。唯有自爱者,才能爱他人,师者尤其是。我们向往美好、向往崇高、向往幸福。我们不断增进学识、提升能力、修行品行、提高素养,既脚踏实地,又仰望星空,从容不迫,与岁月静处。在此,衷心希望也特别提醒我们所有教师都能关爱自己,在起早贪黑、披星戴月、不辞辛劳的繁琐工作中,能够张弛有度,适当调节。

老师、同学们,一个人遇到好老师是多么的幸运,一个学校拥有好老师是多么的荣光,一个学校拥有越多的好老师就越有发展的前景和希望。让我们谨记“学高为师,身正为范”,安心从教、热心从教、爱心从教。相信我们一定能以自己的高尚品德和行为作风教育、影响我们的学生,以教风促学风,让良好的师德师风在全校蔚然成风。


南京市优秀班主任  常小红

教育需要爱

    本人迄今工作已有22个年头。这22年来我一直奋战在教育教学的第一线,工作踏实勤勉,兢兢业业,所带班级英语成绩在学校同年级名列前茅。做班主任近10年,尊重学生,讲究方法,所带班级风气正,学风浓,高考成绩优异,获学生、家长的一致好评,曾获江宁区优秀班主任称号。

做班主任,必须要有真水平,才能让学生心悦诚服。我在日常的工作中丝毫不敢放松对自己的专业要求,经过进修与自学,我获取了南师大教育硕士学位和国家二级心理咨询师资格证书,在教育学、心理学等方面有了较为专业的提升,为我做好班级的管理打下了良好的基础。有了专业知识的引导,2016届所带的高三毕业班,不仅完成了上级教育主管部门和学校下达的目标,还超出指标7个。也许在其他四星级学校,7个名额不算是什么特别困难的事,但在我们这样生源几近垫底的学校,想多考出一个学生,都需要教师付出其他普通老师几倍的汗水和心血。我的教育工作也得到了学校和同事们的认可,送走这一届毕业生之后,我接手了高二年级美术班的班主任。学艺术的学生多半都是源于文化课学不下去而别无选择了。所以班级学生行为习惯较差。半途接手的我,要在短时间里整顿班风、相互融合,真是一个不小的挑战。畏惧困难从来都不是我的风格,我不仅要啃下这硬骨头,我还要带他们拼出自己更精彩的人生。“己欲立而立人,己欲达而达人”。为了能让学生在教室坐得住,我也把自己变成这个班级真正的一员,每天和他们一样早进晚出,一起上晨读、晚自习,都说陪伴是最长情的告白,学生在我的陪伴下,也明白了我对他们的情感,他们开始能够约束自己,静下心来学习。

爱是我班级管理的灵魂。班级易同学不小心脚骨折,为了不耽误她学习和吃饭,我不惜辛苦自掏腰包每天从食堂把饭打好送到班级去;吴同学在高三上学期患了肺结核,一度想放弃学习,我组织全班同学给她写信,我亲自到她家里看望她,鼓励她笑对病魔,并把试卷等学习资料定期送给她,在她缺席课堂三个月的情况下,最终高考取得了理想的成绩。还有殷同学缺乏父母的管教,经常逃课出入于酒吧等不良场所,这样的同学我并没有嫌弃,我积极寻找一切可教育的力量,我像母亲一样,关心她、教育她。在高考的头天晚上,我们在酒店住,班级同学因为嫌她吵,没有一个愿意和她合住,她很失落,我便和她住一个房间陪伴她,她感动地称我为妈妈,使得她第二天考试超水平发挥。教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一个灵魂的过程。即使我在患阑尾炎手术住院期间,我的学生因为想念我而和我保持着密切的联系。我们师生就像鱼和水一样再也不愿意分开。在我的信心积极、耐心引导和真心的陪伴下,班级取得了翻天覆地的变化。

到了高三,由于学习压力,班级有位王同学被脑科医院诊断为重度抑郁症,她的家长并没有意识到问题的严重性,为她保守秘密,还每天逼她来上学,使她的情绪异常低落,甚至产生自杀的念头。幸运的是,我及时发现了这种情况。与家长沟通,家长仍然不能积极配合。我意识到问题的严重性,觉得我不能放弃这个学生,要用我的爱心给这个孩子支持和帮助。我从学生身上寻求突破,那天放晚学,这名女生呆坐在教室内,不愿意出教室门,也不愿意吃晚饭,我主动关心她问她怎么了。出于对班主任的信任,王同学把她的一切病况告诉了她。那天晚上,我一直陪伴着她,听她说与父母之间的隔阂,听她讲她内心的委屈与惶恐,她边讲边哭,边哭边讲,直到筋疲力竭。我细心地观察她,柔和地安慰她,理解她,与她共情,那一刻,我庆幸我学到的心理咨询的知识。情绪宣泄之后,她如释重负,在我的建议下也愿意吃晚饭了,因为她觉得,只有我最懂她,最尊重她,她愿意听我的话。后来,她的家长也赶来了,看到女儿情绪正常,也愿意好好吃饭,非常感激我,恳求我经常找她女儿聊聊天,说女儿经常在家发脾气,用自杀来威胁他们。再后来,在我的帮助下,家长认识到了抑郁症的危害性,也愿意配合我,办理了休学手续,带女儿到医院积极治疗。虽然她的休学让我感觉很遗憾,但是,跟生命相比,还有什么会更重要呢?关怀每一个孩子,珍惜每一个个体的生命,尊重每一个不同的生命,我觉得是做一个班主任最首要的事情。

   总之,在我的教育观里,我相信并信任每个学生,我认为每一个孩子都值得被肯定、被尊重、被认真对待。真心的付出也一定会有真心的回报。在今年的高考中,我们班一共21人参加了考试,有16人达上了本科分数线,其中11人达到了南京艺术学院的分数线,这个是非常不容易的,即使是5个没达到本科分数线的同学,也都被最好的专科录取,看着他们向着自己最美好的未来奔去,作为班主任,真的又欣慰又骄傲。

他们毕业时对我说的:“常老师,多么幸运,遇见了你,让我们在高中的生活里做到了最好的自己。”我想,这才是对我教育工作最好的嘉许吧。

区先进代表:蒋元红

 

    班主任老师是学生行动的标杆,其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。我清楚地意识到师德师风的重要,因为,我们的一举一动都在潜移默化地影响着孩子,师德师风的好坏往往影响和决定了一个班集体班风和学风的好坏。所以,为了莘莘学子们的成长,我在以下几个方面倾力付出:

一、爱岗敬业,献出满腔的热情。

教师不仅仅要教好书,更要育好人,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,这将给学生成长带来一生的影响,如果教师言而无信,表里不一,不仅仅会失去学生的信任,而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑。而高中阶段是人生的非常阶段,这个时期的学生适应性强,好奇心大,可塑性强,因此我时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到坚持严于律己,以身作则。所以我在工作中始终保持认真、负责的工作态度,给学生树立了良好的行为榜样,也形成了无形的动力,

在教育学生时,我想“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。所以,无论是课上还是课下,我总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来,我明显地感觉到:我的言谈举止,既处于学生最严格的监督之下,又处于时刻被学生效仿之中。所以,当我要求学生努力学习时,我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当我教育学生热爱劳动时,我没有指手划脚、拈轻怕重,而是和学生一起参与劳动的全过程;当我叮嘱学生遵守纪律时,我首先做到了遵守校纪班规……全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟。我感觉到无比的欣慰与自豪,因为我从学生的身上看到了自己的影子,同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言

二、热爱学生,开启学生的心灵。

高一年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,因此,在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。另一方面,我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动,例如,开展学习经验交流会、意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,尊重学生,建立民主、平等、和谐的师生关系,做学生的良师益友,我相信每一个学生都能成功,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次考试都取得了较好的成绩,各项管理也都取得了较好的效果,使班级管理工作向着健康的方向发展。

第三,团队建设,营造协作的氛围。

班级工作千头万绪,这就需要我具备良好的团队精神。团队精神,就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙。我注重关心、信赖同伴,努力促进班级任课教师之间都能融洽地与他人及合作,从而达到团体的一致性,形成积极向上、活泼互助的团队气氛。班级出现各种问题,我注重和任课教师联起手来,齐抓共管,交换意见,争取了他们的协助,使班级管理有了更多力量,从而处理问题更加得心应手。在平时的教学中一再强调各学科的重要性,要求学生不能因为自己的喜好而造成偏科。我努力让班级教师明白:教育是个系统工程,平时的教学必须统筹兼顾,不能顾此失彼。正是靠着师生的相互信任、合作,我们班在各个方面都取得了令人满意的成绩。

四、无私奉献,不忘当初的心愿

    我热爱自己的工作, 如同热爱自己的生命。站在神圣的讲台上,我从不曾忘记自己的誓言,不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。由于种种原因,有几年没有带过班主任了,但因为学校整体工作的需要,尽管年龄已经逐渐偏大,身体状况已经大不如年青,但我还是还是愉快接受了。教学分工出现异议,部分班级没有人愿意接手,考虑到学校的整体利益,我依然没有推辞,主动迎难而上,敢挑重担。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事,耐心地处理班级里的每个问题,用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。多一些耐心,多一些细心,甚至多花一点时间,早上尽量来早一点,中午可以少休息一点,晚上迟回家一点,课余经常找学生谈心,交流学习和生活的得失。当我把大多精力花在孩子身上,把大多精力扑在教室里面,我从学生眼中看到了敬佩和感动。凭着这种对的赤诚之心和强烈的责任感,我愿意在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神和无私的奉献精神。

人们常说,教师是崇高的职业,班主任是这项崇高职业中的基石,责任重大。多年的班主任工作告诉我,其中有太多的辛酸苦辣,但它却能绽放出桃李满园的馨香,使你倍感作为教师的光荣和自豪。我愿努力作好今后的工作,用爱心去换取学生美好的人生。


临江高中普职融通教师团队代表王德平老师

别样的付出 一样的精彩


这是一支团结奋进的队伍,她的名字叫做普职融通团队。学校为谋求发展,让更多的学生可以追寻本科梦,2013年学校与江宁中专校开展了普职融通多元化办学的探索,已有四届毕业生,取得了可喜的成绩,2015年,2016年连续两年高考本科达线率达到46.7%;2017年高考成绩更是令人振奋,82人参加高考,本科达线53人,达线率64.6%;2018年普职融通高考再创新高,为普职融通的收官增添了完美的一笔,86人参加高考,62人达本科线,本科达线率72.1%。成绩的取得与普职融通团队全体师生的艰辛努力分不开。

2014年8月18日,普职融通高三全体师生在校长室的安排下全面进驻江宁中专校学习、生活,几年来,这个团队先后经历了质疑、猜测和不被理解等多种的境况,但为了能够让更多孩子圆梦本科,他们选择了坚持,以一种默“忍”的方式坚守自己的信念。尤其每年高考前一个月所有老师都不约而同的主动牺牲了陪伴自己家人的时间每天晚上留在了学校辅导,给同学们面批面改作业,交流复习方法,疏解学习压力,夜深时家中年幼的孩子一遍又一遍的电话催促妈妈快点回家,作为老师的妈妈一次又一次的“哄骗”着。最让人感动的是乐晓梅老师,2018年4月22日医生已经下通知要求她留在产房里待产,可是第二天上午就要考数学,晓梅老师放心不下,晚上在家人的陪伴下依然来到了教室,给同学们答疑,让同学们宽心,直至晚自习结束方在家人的陪同下离开学校前往医院。

普职融通团队中类似这些令人感动的例子举不胜举,我们偶尔也调侃自己,“种了别家的地,荒了自家的田”,也正是这样一支乐于干事、甘于吃苦的团队才能一次又一次的创造了辉煌,也赢得了尊重,让我们向他们致敬。

五四青年优秀教师代表邱爽老师

平凡岗位彰显高尚师德师风

      我从2009年参加工作,如今已经满9个年头了,真可谓是岁月如梭。记得刚参加工作的时候,学校每年就会开展“五四优青、教坛新秀”的评选,已经连续评选了35届了,已成为我校的一项传统活动。我很荣幸在今年又一次幸运入选。学校历来重视教师的师德师风建设,督促鞭策着教师们时刻注重规范自己的言行,为学生树立好的榜样。

在我看来,一个师德师风高尚的人,会时刻以学生的利益和成长发展为第一位。很多老师牺牲照顾自己小家的时间,全身心扑在学校的大家庭中,这足以诠释高尚的师德师风的涵义。每天天不亮,就有班主任老师、有晨读早读的老师赶往学校,陪伴学生开启一天的学习;夜色沉沉中,当别人都已进入梦乡时,我们的看晚自习的老师才拖着疲惫的身躯回家,这时家人孩子早已入睡,有的老师家的孩子甚至几天看不到早出晚归的爸爸或妈妈。

拥有高尚师德师风的教师用春风化雨般的耐心细致滋润着学生的心灵。我校有一大帮这样的令人敬佩的班主任和任课教师值得我们去学习。他们利用自己的午休时间、课间时间、下班时间毫无保留地把自己的所思所想分享给学生,为在学业上有困难,心理上有困惑的学生答疑解惑。学生们茅塞顿开的神情、如释重负的感受就是对老师们最大的回报。这是出于作为一个教师的本能,要尽自己所能,帮助任何一个有需要的学生。选择了教师的职业,就心甘情愿地选择了淡泊名利,不计得失。

环境会影响人,带动人。校园里兢兢业业工作的各位老师用自己的实际行动感动感化着周围的学生。行胜于言,这就是最好的言传身教,向学生表达着如何对待他人、对待学习和生活。经常会在校园里看到有毕了业,又来学校看望老师的学生,他们的笑容让我们欣喜,让我们动容。也许他们的成绩没有多么出众,但感恩善良的心足以让他们很好地立足于社会,在自己的岗位上成为最好的自己。

在一大批敬业奉献、拥有高尚师德师风的教师的不懈奋斗努力下,有每一位教师都辛勤耕耘在自己的平凡岗位上,我校的各项工作定会有突飞猛进的发展,我们的学生也会取得更大的进步。


校师德先进群体代表:原高二英语组

春风化雨,润物无声

“春风化雨,润物无声”,这是对2017~2018学年度高二英语备课组一年来挥汗如雨,孜孜不倦的育人精神最好的诠释。一年来,在学校和年部领导的关怀下,在陶家忠副校长和王光军主任的领导下,在备课组长石蕾的协调组织下,全组教师团结奋进一条心,有条不紊地开展本组的各项教学工作,受到了学校的肯定和学生的认可。回想这一年来成绩的取得,不外乎以下的几点:

一、坚定不移的职业信仰

全组的每位教师都对教育这片热土充满了热爱和依恋,满腔的教育热情让每个人心中都充盈着职业幸福感,所以再苦再难,大家都不觉得累。对我们而言,忙碌就是存在,就是幸福。陶家忠副校长既要忙于学校管理的相关事务,又要劳心年部的具体工作,同时身肩一个重点班和一个艺术班的英语教学,但她无论多忙都积极参与集体备课,为本组教学出谋划策,指点江山,对课堂教学和学生辅导从不懈怠,教学成绩突出。翻开她书写得工工整整、密密麻麻的备课记录,多少英语组的同仁都会自觉汗颜。熟悉她的人都知道,她真的是为了教育事业,以校为家,呕心沥血,这种忘我的奉献精神正是出于对教育的热爱,对学校的热爱,对学生的热爱,源于扎根于心的职业信仰。

二、率先垂范的育人精神

“立德树人,育人教书”是本组教师一贯秉持的教育理念,我们坚信有知识的卑鄙者比无知者更可怕,只有先育好人才能教好书。孔子曾经说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,因此最好的育人方式就是率先垂范。教师是个神圣而又危险的职业,因为我们的言行举止可能会影响孩子的一生。我们希望给我们的学生带去更多高尚的品德以及良好的习惯,所以我们都先从自己做起,给学生做好榜样。在工作上,我们不畏艰难,积极进取不抱怨,始终保持一颗谦卑好学的心;在生活上,我们衣着朴素,不穿奇装异服,始终维护人民教师的良好形象;在人际交往上,我们举止大方,谈吐优雅,待人接物礼貌得体。在对待学生时,关心、耐心、有爱心,把学生的事当作自己的事情。本组的金艳梅老师,家中孩子年幼需要更多的照顾,但是她对学生的事情从来不会马虎。班上有个学生将来要异地高考,她牺牲了很多自己的时间,义务给该生辅导,从来没叫过一声苦,喊过一声累。这样满满正能量的老师,不正是学生学习的典范吗?

三、团结协作的团队精神

“滴水不成海,独木难成林”,团结就是力量,团结才能走出阳关大道。我们这一年成绩的取得绝不能归功于任何一个个体,而是全组教师团结共进的结果。这一年来,我们每周的集体备课从未松懈,小组分工明确到位,坚决执行。大家能都从大局出发,以组荣我荣为纲领,克服自己的困难,做好自己的份内工作,智慧共享,互帮互助。本组张玉霞老师,作为二胎高龄妈妈,完全不娇气,坚持工作到生产前一周,各项工作坚持身体力行,只因不想给备课组教师增添负担。后来,因张老师休产假,王光军主任在时任安保办主任并监管食堂,工作超负荷的情况下还毅然顶起了代课的重任,没有丝毫怨言。这样团结一心的团队,怎能不让人感动温暖?

四、谦虚好学的治学精神

身处这个信息爆炸的时代就好比逆水行舟,必须不断学习才能跟上时代的步伐。作为教育工作者,我们有责任也有义务与时俱进,不断更新自己的教育理论和专业知识水平。令人欣慰的是,本组教师各个精益求精,好学进取,对自身专业素养的提升十分重视。比如本组的王悦老师,作为一位年轻班主任,她不仅工作投入,还积极钻研班级管理和教育心理学的相关知识,每晚挑灯苦读,撰写心得。正因为平时的勤奋好学,她才能厚积薄发,在区班主任基本功竞赛中脱颖而出,斩获头筹,为学校增光添誉。还有已经临近退休的陈富亮老师,从来不以老教师而自居,备课认真严谨,经常和大家一起探讨学科问题,各类教研活动她也是最积极、最认真的。

这一年是开拓进取的一年,这一年是团结奋进的一年,这一年是汗水浇筑的一年,这一年是充实快乐的一年。这一年留给我们的不仅是对过去的愉快回忆,更是对未来的美好憧憬。我们为这一年的高二英语组深感自豪!

 

校十佳班主任代表  孙建军

做个有价值的普通教师

自95年工作以来,我一直尽力地在教师岗位上实现自己的一丝价值,历经23年磨练,我有了以下五点认识:

一要具有心系家国之情怀。当我们遇到类似假免疫疫苗这类事关人命,甚至关系民族未来的事件屡屡发生时,我们真是满腔怒火,但冷静之余,我们想过又能为此做些什么?“三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸民魂。”习总书记在北师大师生代表座谈会上讲的这句话,让我更加觉得到,作为一名教师,虽位卑,但不敢忘国忧。教师应有心系国家命运,胸怀民族发展的家国情怀。应坚守教书育人的职责,着眼学生长远发展,劝诫自己及学生淡泊名利之诱惑,看清权钱之祸端。

二要具有求真务实之精神。著名教育家陶行知先生倡导“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。李镇西先生说“教育是生命孵化生命,人格熏陶人格,品行影响品格,情感点燃情感”。做人不真,怎会做真教育!教育不真,怎能培养出真人。作为教师,肩负“传道、授业、解惑”的责任,如果在工作中不求真务实,而是流于形式,甚至弄虚作假,岂有理由让学生踏实做事,诚实做人。如此,价值何在?

三要具有爱岗敬业之品格。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质。常言道“业精于勤毁于随”,眼下,面对新课标、新课程、新教材、新高考模式,还有不断变化的学情,作为教学一线的教师,我觉得自己更应该主动自觉地加强学科研究、开展教学研讨;积极参加备课组、教研组活动;收集更多教学资源,精心备课和上课。如此,才能让自己的教学更有价值。

四要具有关爱学生之品性。习总书记说“教育是一门“仁而爱人’的事业,爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。”我从自己孩子的成长中体会到师爱如阳光,能照亮学生前行中迷茫的心路,如像雨露,能滋润学生学习中干涸的需求。而没有爱的教学是冷冰冰的知识灌输;没有爱的惩罚是机械教条的精神折磨。教师的价值,应是用一颗至爱之心,在严格教育的基础上去包容学生的个性差异,宽容学生的一时之错,引导学生向善向上。

五要具有自我调适之能力。选择教师这个职业,我们就是选择责任和担当;选择陪伴与坚守;选择艰辛与平凡。我们不是圣人,是活生生的血肉之躯,我们会遇到家庭琐事,会遇到生活的困惑与迷茫,会遇到人生的挫折与低谷。此时,我们要有自我调整的能力。当听到学生问好声;看到业已离校的学生来看望;看到贺卡上学生真诚的祝福留言,我们定能品味到教师特有的价值。我们大多潸然一笑,抛却一切忧烦,转身开始新的工作。

世间最美好的是真实,最有朝气的是生命,最具活力的是教育。今天,我庆幸自己还有真实的一面,能与大家一起和谐相处,能20多年如一日地坚守在教学一线。明天,我依旧会不断前行,让自己更充实和快乐!期待各位的帮助与支持!谢谢!


校十佳党员代表  解文玲      


                    热爱工作 砥砺前行


在刚刚过去的20172018学年,在党组织的关心和同志们的帮助下,我有幸被评选为新一届的校优秀共产党员。这是大家对我的信任与鼓励,更是对我一年来工作的认可。如果一定要回顾这一年的教育教学工作,我觉得我做到了以下几方面的工作:

一是在语文教学中,认真研究高考题型,积极构思复习内容及需要学生掌握的方法技巧,及时处理作业试卷,仔细分析学生反馈的学习状况,有针对性地解决学生学习过程中的各种问题,激发学生学习的积极性和主动性。经过师生的共同努力,在2018届高考中,语文取得了比较理想的成绩。

二是奉献自己的爱心,关注每一位学生的成长。在一个40人左右的班级里,虽然学生的学习成绩和思想状况及行为表现各不相同,但无疑他们每一个人都是渴望得到老师的关注与爱的。我把班上每一个学生都当作自己的孩子一般去关爱,尽量使自己公平公正,不偏袒,不歧视,就事论事,及时解决学生学习上以及思想上遇到的种种问题,力争让每一个学生在班上都能健康快乐地成长。

三是继续研究深化班级精细化管理这一课题,探索管理班级的最佳途径和方式,力争出一套可操作性强的、行之有效的班级管理模式。不是班主任,却能以一种得人心、受人敬的任课老师的形象自居,这得益于自己的精细化管理经验。一年下来,两个任教班级整体上的班风和学风都比较良好,学习成绩也比较理想。

四是遵守学校劳动纪律,不迟到早退,不旷工。在最后一学年的工作中,我不辞辛劳,坚持做到不抢不让。为此,不惜放弃了长期以来养成的午休习惯,坚持每周二、周四下班辅导。只有辛勤的付出,才有成功的可能。2018年的高考成绩是对我们三年辛苦付出的响亮回答。

高三的工作已经结束,新的工作已经展开。而坚守一名共产党员的职责和信念,则是需要一直贯穿在任何阶段的工作和生活中的。作为党员的我要尽快调整好自己的心态,以坦然的态度去面对和接受,并认真总结和反思自己存在的问题和不足,以争取在今后的工作中尽可能地去改正和完善自己,让自己的教育和教学工作再上一个台阶!




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